Avaliação Modular das Dificuldades de Aprendizagem às Altas Habilidades/Superdotação

A avaliação modular é fundamental no processo metacognitivo, “pensar sobre o próprio pensamento”. Por meio desta proposta é possível identificar uma disfunção ou características cognitivas específicas, sempre priorizando as facilidades, o potencial e os pontos motivacionais de um sujeito. Ela pode ser administrada por profissionais da Psicopedagogia, Neuropsicologia.

Objetivo

Esta proposta avaliativa procura identificar o perfil cognitivo do sujeito (sejam dificuldades ou facilidades) descrevendo o funcionamento dos processos mentais e suas respectivas habilidades as quais respondem pela manifestação dos sistemas inteligentes, no qual integram oito inteligências, a saber:

- Inteligência Corporal-Cinestésica

- Inteligência Espacial

- Inteligência Interpessoal

- Inteligência Intrapessoal

- Inteligência Linguística

- Inteligência Lógico-Matemática

- Inteligência Musical

- Inteligência Naturalista

Público-alvo

A partir de 5/6 anos, mas o inventário: a partir de 15/16 anos,

Aplicação

A aplicação é realizada de modo individual e em lápis e papel. É constituída por duas etapas, a primeira denominada Contextualização (composta pela anamnese e pela Entrevista Evolutiva Modular), já a segunda é denominada Perfil Modular (composta pela aplicação da Entrevista Modular Centrada na Aprendizagem e Instrumentos Cognitivos Modulares).

Não há tempo-limite, mas duram em média 50 minutos, durante 8 a 16 sessões, as etapas são diferentes entre si e podem ser aplicadas separadamente e como recurso complementar.

Correção

Manual.

Elizabeth Carvalho da Veiga