PROMOVE - Crianças - Treinamento de Habilidades Sociais

Promove – Crianças

Treinamento de Habilidades Sociais

Crianças com problemas de comportamento têm despertado preocupação de pais, professores e gestores escolares, em razão das dificuldades de convívio social e do desempenho acadêmico prejudicado que muitas vezes apresentam.

O manejo adequado desses problemas constitui um desafio para profissionais, que buscam tanto soluções eficazes para lidar com comportamentos-problema quanto estratégias preventivas para minimizar a ocorrência de dificuldades futuras.

Nesse cenário, surge o Promove – Crianças, um procedimento de intervenção fundamentado na Psicologia Baseada em Evidências. O programa é composto por 10 sessões de intervenção que desenvolvem habilidades sociais apontadas pela literatura especializada como diferenciadoras entre crianças com e sem problemas de comportamento no Ensino Fundamental.

Alessandra Pereira Falcão

Alessandra Turini Bolsoni-Silva

Sumário

1. Task force: Psicologia baseada em evidências

2. Habilidades sociais e problemas de comportamento na interface com a Psicologia do desenvolvimento e com a análise do comportamento

3. Como elaborar um procedimento de intervenção

• 3.1 Análise dos estudos encontrados quanto às variáveis: participantes, coletas, delineamentos, objetivos, tipos de intervenção e resultados

• 3.2 Habilidades sociais e problemas de comportamento destacados pela literatura selecionada

• 3.3 Avaliação do repertório de crianças clínicas e não clínicas quanto a problemas de comportamento e habilidades sociais

4. Procedimento - piloto de intervenção

• 4.1 Resultados da intervenção do estudo piloto

5. Procedimento final de intervenção: Promove – Crianças

• SESSÃO 1 – Habilidades da sessão: cumprimentar, iniciar conversas e civilidade

• SESSÃO 2 – Habilidades da sessão: agradecer, falar coisas boas e expressar opiniões

• SESSÃO 3 – Habilidades da sessão: fazer amigos, ajudar, brincar e dividir as coisas

• SESSÃO 4 – Habilidades da sessão: esperar minha vez e me controlar

• SESSÃO 5 – Habilidades da sessão: expressar frustração adequadamente; não se deixar intimidar

• SESSÃO 6 – Habilidades da sessão: nomear sentimentos e ter empatia

• SESSÃO 7 – Habilidades da sessão: expressar direitos e necessidades adequadamente

• SESSÃO 8 – Habilidades da sessão: elogiar, beijar e abraçar

• SESSÃO 9 – Habilidades da sessão: fazer, atender a pedidos e agradecer

• SESSÃO 10 – Habilidades da sessão: admitir erros, pedir desculpas e ouvir críticas