PROMOVE - Pais - Treinamento de habilidades sociais educativas

Promove – Pais

Treinamento de habilidades sociais educativas: guia teórico e prático

Ter crianças em casa é o desejo de muitas famílias. No entanto, embora tragam alegria, sua educação pode representar grandes desafios aos cuidadores.

Nesse contexto, a obra Promove – Pais surge como um guia que organiza e sistematiza informações acerca das práticas e habilidades sociais educativas na interação com o comportamento de crianças e jovens.

Com base na psicologia preventiva, o material apresenta técnicas atuais e práticas voltadas ao trabalho com pais e cuidadores, promovendo intervenções eficazes diante de comportamentos-problema e favorecendo o desenvolvimento saudável da infância.

Alessandra T. Bolsoni-Silva

Sumário

Apresentação

SEÇÃO 1: Problemas de comportamento e habilidades sociais infantis na interface com práticas educativas familiares

• Comportamentos infantis: ocorrência, escolaridade e sexo

• Práticas educativas e comportamentos infantis: conceitos e estudos empíricos

• Comportamentos infantis, práticas educativas e suas relações com a saúde mental materna

• Relacionamento conjugal e estado civil na relação com comportamentos infantis e práticas educativas

SEÇÃO 2: Intervenções para prevenir ou tratar problemas de comportamento

• Breve histórico e estudos de revisão sobre treinamento de pais

• Modelo colaborativo: Webster-Stratton e Herbert (1993)

• O modelo colaborativo

• O início da intervenção

• A estrutura do processo de intervenção

SEÇÃO 3: Promove – Pais

• Estudos com o Promove - Pais: medidas de resultado e de processo

• Avaliação e formulação do caso

• Entrevistas semiestruturadas

• Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas (RE-HSE-P)

• Escalas para avaliar problema de comportamento e habilidades sociais infantis

• Aplicação do Promove - Pais

• Promove - Pais: descrição das sessões

• Sessão 1 - Apresentação e iniciar e manter conversações

• Sessão 2 - Fazer e responder a perguntas

• Sessão 3 - Expressar sentimentos positivos, elogiar, dar e receber feedback positivo, agradecer

• Sessão 4 - Conhecer direitos humanos básicos

• Sessão 5 - Expressar e ouvir opiniões

• Sessão 6 - Comportamento habilidoso e não habilidoso

• Sessão 7 - Expressar sentimentos negativos, solicitar mudança de comportamento, dar e receber feedback negativo

• Sessão 8 - Negociar, fazer e recusar pedidos

• Sessão 9 - Lidar com críticas, admitir próprios erros, pedir desculpas

• Sessão 10 - Estabelecer limites: consistência na forma como pais e mães interagem com a criança. Estabelecer regras

• Sessão 11 - Estabelecer limites: atitudes dos pais que dificultam o estabelecimento de limites aos filhos

• Sessão 12 - Estabelecer limites: ignorar comportamentos problema, consequenciar comportamentos socialmente habilidosos, dar atenção, expressar afeto

• Sessão 13 - Estabelecer limites: ignorar comportamentos problema, consequenciar comportamentos socialmente habilidosos, dar atenção, expressar afeto

• Sessão 14 - Tema livre