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TIME-R – Teste Infantil de Memória
Avaliação precoce da memória de curto prazo em crianças
O TIME-R é um instrumento voltado à avaliação neuropsicológica cognitiva de crianças com atrasos no desenvolvimento, suspeita de transtornos do neurodesenvolvimento ou dificuldades escolares/pré-escolares. Ele avalia os processos subjacentes à memória de curto prazo, especificamente seus componentes fonológicos e visuoespaciais, por meio de 6 subtestes que apresentam sequências variáveis de estímulos a serem memorizados.
Destaques do instrumento:
• Foco na avaliação da memória nas fases iniciais do desenvolvimento;
• Maior probabilidade de identificação precoce de atrasos cognitivos;
• Alterna instruções e respostas verbais e visuais para maior precisão diagnóstica;
• Utiliza palavras dissílabas de alta frequência na pré-escola e figuras familiares para a faixa etária.
A memória de curto prazo desempenha papel fundamental na aprendizagem, havendo evidências de sua relação com o desenvolvimento de habilidades verbais e acadêmicas, como leitura, escrita e matemática. No Brasil, o TIME-R preenche uma lacuna importante na avaliação de memória em pré-escolares, reforçando a relevância de investigação precoce das habilidades cognitivas.
Público-Alvo
Crianças de 3 anos a 6 anos e 11 meses, com capacidade linguística minimamente preservada (compreensão de instruções e expressão de palavras isoladas).
Contexto de Aplicação
Indicado para psicólogos que atuam com crianças pré-escolares e em fase inicial de escolarização, sobretudo em contextos clínicos, de neuropsicologia, psicologia cognitiva, avaliação psicológica e psicodiagnóstico.
Aplicação
Deve ser realizada de forma individual. Todas as figuras precisam ser previamente apresentadas à criança para garantir sua familiaridade. Recomenda-se solicitar que a criança nomeie cada figura individualmente. Todas as respostas devem ser registradas em folha própria para posterior correção.
Normatização
A normatização foi realizada com 379 crianças dos estados de São Paulo e São Luís do Maranhão, matriculadas em escolas públicas e particulares, com idades entre 3 e 6 anos. Crianças de 2 anos não foram incluídas na amostra devido à baixa precisão do instrumento nessa faixa etária e à necessidade de estudos adicionais.
