TIME-R - Livro de Instruções
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TIME-R – Teste Infantil de Memória (Livro de Instruções – Manual)
Avaliação neuropsicológica da memória em crianças pré-escolares
O TIME-R é um instrumento desenvolvido para a avaliação neuropsicológica cognitiva de crianças com queixas de atrasos no desenvolvimento, suspeita de transtornos do neurodesenvolvimento ou dificuldades escolares/pré-escolares.
O teste investiga os processos subjacentes à memória de curto prazo, especificamente seus componentes fonológicos e visuoespaciais, por meio de 6 subtestes com sequências que variam no número de estímulos a serem memorizados.
• Foco na avaliação da memória nas fases iniciais do desenvolvimento;
• Maior probabilidade de identificação de atrasos cognitivos para intervenção precoce;
• Alterna instruções e respostas verbais e visuais, ampliando a profundidade diagnóstica;
• Estímulos cuidadosamente selecionados (palavras dissílabas de alta frequência na pré-escola e figuras familiares à faixa etária).
A memória de curto prazo desempenha papel crucial no processo de aprendizagem, estando relacionada ao desenvolvimento de habilidades verbais e acadêmicas (como leitura, escrita e matemática). No Brasil, o TIME-R supre uma lacuna na avaliação precoce da memória em pré-escolares, tema de crescente relevância em estudos recentes.
Público-Alvo
Crianças de 3 anos a 6 anos e 11 meses, com capacidade linguística minimamente preservada (compreensão de instruções e expressão de palavras isoladas).
Contexto de Aplicação
Indicado para psicólogos que atuam com crianças pré-escolares ou em início da escolarização, sobretudo em casos de atrasos ou dificuldades no desenvolvimento. O uso é especialmente recomendado para profissionais com experiência em neuropsicologia, psicologia cognitiva, avaliação psicológica e psicodiagnóstico.
Aplicação
A aplicação é realizada individualmente. Todas as figuras devem ser apresentadas às crianças para garantir familiaridade, sendo aconselhável solicitar que elas nomeiem cada figura.
Todos os itens devem ser registrados na folha de resposta, seguindo as diretrizes do manual, para posterior correção.
Normatização
O estudo normativo foi realizado com 379 crianças dos estados de São Paulo e Maranhão (cidade de São Luís), provenientes de escolas públicas e particulares. A faixa etária da amostra contemplou crianças entre 3 e 6 anos de idade. Crianças de 2 anos não foram incluídas devido à baixa precisão apresentada pelo instrumento nessa idade, sendo recomendados novos estudos para ampliação da amostra nessa faixa.
